FOR Njosh only

 

Summarizing 

Revisions have been part and parcel of my learning experiences and play a vital role 

when I am convinced that the review will play a role in achieving better grades. It feels 

particularly disappointing and oppressing when it does not come from you. And more so if you 

had fallen in love with your essay, which makes it difficult to change your mind setting which in 

turn makes it unwilling to think. The harder part that comes when the paper I am supposed to 

revise, usually has a deadline. Sometimes it is even hard to know what is wrong with your 

writing, and if the document is given for revision a second time, there is a growth of weariness 

with the paper. 

 One of my previous experiences, I was supposed to re­word and use better words so as to 

avoid repetition. It was a small­scale revision which falls into Murray’s explanation of, revise. 

Some little part of my essay was not working and seemed weak in supporting the general theme 

that was being addressed by the paper. I had to read and do some little formal rewriting, at the 

same time reading through the whole document to ensure the new corrections rhyme with the 

larger context of the essay. 

According to Murray's explanation, revising is focusing on the big picture of the purpose 

of your writing. How well you respond to your assignment and achieve your goals for the paper. 

It is focused on ensuring the ideas developed focus on the general theme, and there is a relation 

between these ideas. Correction, on the other hand, is focused on the rhythmical flow of ideas, 

through the arrangement of paragraphs, grammatical errors and sweeping through the paper for 

eye identifiable mistakes, such as verbs, punctuations, and spellings. My experiences, therefore, 

were more of revision other than correction. 

References 

Murray, Donald M. “The Maker’s Eye: Revising Your Own Manuscripts.” The McGraw­Hill: 

Issues Across the Disciplines. Ed. Gilbert H. Muller. New York: CUNY, 2002. 56­60.