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Evaluation Results

DRF template:Power, Influence and Leadership

Program: Power, Influence and Leadership 

Evaluation Method: Using Rubric

Evaluation Summary for Power, Influence, & Leadership

Final Score: Does not Meet

Overall comments: • The essay discussed well the aspects of conflict management, leadership style, and buy­ in techniques. The other aspects need more detail regarding the project in the scenario to meet competency.

Detailed Results (Rubric used: LZT Task 3)

Articulation of Response (clarity, organization, mechanics) 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate provides unsatisfactory articulation of response. 

The candidate provides weak articulation of response. 

The candidate provides limited articulation of response. 

The candidate provides adequate articulation of response. 

The candidate provides substantial articulation of response. 

Criterion Score: 3.00  Comments on this criterion: The attached document (see above) includes only a few examples of the articulation errors found within the submission. Review the entire document to verify the articulation errors are identified and corrected prior to resubmission. For assistance with addressing articulation concerns and accessing available writing resources, please contact the Writing Center  

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A1. Innovative Solutions 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical justification of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with no support, of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with limited support, of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with adequate support, of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with substantial support, of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders in the scenario. 

 

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Criterion Score: 1.00  Comments on this criterion: 

.12/30/15: The essay discussed innovative solutions on how to implement the management of technology in the school district. The discussion of which strategies will be used for promoting innovative solutions to the principals, teachers, and other stakeholders regarding the technology project could not be found.

A2. Commitment and Buy­in 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical discussion of strategies that could be employed within the culture of the school district in the scenario to build commitment and buy­in for the project. 

The candidate provides a logical discussion, with no detail, of strategies that could be employed within the culture of the school district in the scenario to build commitment and buy­in for the project. 

The candidate provides a logical discussion, with limited detail, of strategies that could be employed within the culture of the school district in the scenario to build commitment and buy­in for the project. 

The candidate provides a logical discussion, with adequate detail, of strategies that could be employed within the culture of the school district in the scenario to build commitment and buy­in for the project. 

The candidate provides a logical discussion, with substantial detail, of strategies that could be employed within the culture of the school district in the scenario to build commitment and buy­in for the project. 

Criterion Score: 1.00  Comments on this criterion:  12/30/15: The essay discussed using training as a way to build commitment and buy­in for the project. It is not clear how

training alone will build commitment and buy­in for the project within the culture of the school district in the scenario. More detail is needed on this aspect to meet competency.

A3. Power and Influence 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical explanation of how the candidate plans to integrate strategies for overcoming obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. 

The candidate provides a logical explanation, with no detail, of how the candidate plans to integrate strategies for overcoming obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. 

The candidate provides a logical explanation, with limited detail, of how the candidate plans to integrate strategies for overcoming obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. 

The candidate provides a logical explanation, with adequate detail, of how the candidate plans to integrate strategies for overcoming obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. 

The candidate provides a logical explanation, with substantial detail, of how the candidate plans to integrate strategies for overcoming obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. 

Criterion Score: 1.00  Comments on this criterion:

12/30/15: The essay discussed reorganizing the technology department in the school district so that the teachers report

to the technology coordinator regarding technology instead of the principals. It is unclear how this strategy will overcome

obstacles with competing sources of power and influence in the scenario. More detail is needed to meet competency.

A4. Conflict Management 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical justification of which conflict management strategies will be used

The candidate provides a logical justification, with no support, of which conflict management strategies

The candidate provides a logical justification, with limited support, of which conflict management strategies

The candidate provides a logical justification, with adequate support, of which conflict management will be

The candidate provides a logical justification, with substantial support, of which conflict management

 

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for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario. 

will be used for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario. 

will be used for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario. 

used for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario. 

strategies will be used for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario. 

Criterion Score: 3.00  Comments on this criterion: 12/30/15: The essay discussed putting together a committee to listen to conflicts and resolve them. A discussion of which

conflict management strategies will be used for handling issues and maximizing results for stakeholders in the scenario could not be found.

B1. Leadership Style 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical justification of how the adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with no support, of how the adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with limited support, of how the adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with adequate support, of how the adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario. 

The candidate provides a logical justification, with substantial support, of how the adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario. 

Criterion Score: 3.00  Comments on this criterion: •12/30/15: The essay discussed how a committee would handle conflicts among the stakeholders. A discussion of how an adopted leadership style might influence the success of the project in the scenario could not be found.

B2. Actions 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical discussion of how the candidate’s actions might affect power, tension, and ideas in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with no detail, of how the candidate’s actions might affect power, tension, and ideas in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with limited detail, of how the candidate’s actions might affect power, tension, and ideas in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with adequate detail, of how the candidate’s actions might affect power, tension, and ideas in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with substantial detail, of how the candidate’s actions might affect power, tension, and ideas in the scenario. 

Criterion Score: 0.00  Comments on this criterion: 12/30/15: The essay discussed how the technology organization would be reorganized. A discussion of how this

reorganization might affect power, tension, and ideas in the scenario could not be found.

B3. Communication Barriers 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical explanation of how the candidate might overcome the communication barriers

The candidate provides a logical explanation, with no detail, of how the candidate might overcome the communication barriers

The candidate provides a logical explanation, with limited detail, of how the candidate might overcome the communication barriers

The candidate provides a logical explanation, with adequate detail, of how the candidate might overcome the communication barriers

The candidate provides a logical explanation, with substantial detail, of how the candidate might overcome the communication barriers

 

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present in the scenario  present in the scenario. 

present in the scenario. 

present in the scenario. 

present in the scenario. 

Criterion Score: 0.00  Comments on this criterion: It

12/30/15: The essay discussed how conflicts would be resolved. An explanation of how communication barriers present in

the scenario could be overcome could not be found.

B4. Conflict Resolution 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical discussion of how the candidate would approach conflict resolution for different types of conflict in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with no detail, of how the candidate would approach conflict resolution for different types of conflict in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with limited detail, of how the candidate would approach conflict resolution for different types of conflict in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with adequate detail, of how the candidate would approach conflict resolution for different types of conflict in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with substantial detail, of how the candidate would approach conflict resolution for different types of conflict in the scenario. 

Criterion Score: 0.00  Comments on this criterion: 12/30/15: The essay discussed how conflicts would be resolved via committee. A discussion of how conflict resolution

would be approached for different types of conflict in the scenario could not be found.

B5. Buy­in Techniques 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

The candidate does not provide a logical discussion of how the candidate would apply specific techniques to gain buy­in in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with no detail, of how the candidate would apply specific techniques to gain buy­ in in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with limited detail, of how the candidate would apply specific techniques to gain buy­ in in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with adequate detail, of how the candidate would apply specific techniques to gain buy­ in in the scenario. 

The candidate provides a logical discussion, with substantial detail, of how the candidate would apply specific techniques to gain buy­ in in the scenario. 

Criterion Score: 3.00  Comments on this criterion: 12/30/15: The essay discussed how training would be used to gain buy­in from the stakeholders. A discussion of how

specific additional techniques to gain buy­in in the scenario could not be found.

C. Sources 

(0) Unsatisfactory (1) Does Not Meet Standard

(2) Minimally Competent

(3) Competent (4) Highly Competent

When the candidate uses sources, the candidate does not provide in­text citations and references. 

When the candidate uses sources, the candidate provides only some in­text citations and references. 

When the candidate uses sources, the candidate provides appropriate in­text citations and references with major deviations from APA style. 

When the candidate uses sources, the candidate provides appropriate in­text citations and references with minor deviations from APA style. 

When the candidate uses sources, the candidate provides appropriate in­text citations and references with no readily detectable deviations from APA style, OR the candidate does not use sources. 

 

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Criterion Score: 3.00  Comments on this criterion: The essay contained a references list and in­text citations.

12/30/15: The essay used a reference list and in­text citations. This aspect can be better addressed when the task is resubmitted.

 

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