Humanities Homework

Study  Guide  

For  the  third  exam  you  should  be  able  to  answer  ALL  of  the  following.    

• Reading  questions  on  Lahiri.  (10  points)  These  are  questions  to  determine   whether  or  not  you  read  the  stories.  They  will  cover  material  not  discussed  in   class.  

• Be  able  to  identify  (from  photos)  all  the  key  buildings  designed  by  Gehry   (and  covered  in  the  film),  to  explain  the  principles  governing  each   building/project,  and  to  explain  how  the  particular  buildings  fit  into  his  over   all  philosophy  of  building.  

• Be  able  to  explain  and  compare  the  principles  that  govern  the  work  of  Frank   Gehry  and  Richard  Meier  (as  presented  in  class).  

• Be  able  to  explain  the  historical  background  to  the  story,  “When  Mr.  Pirzada   Came  to  Dine.”  

• Be  able  to  explain  how  Lahiri’s  stories  depict  marriage.   • Explain  the  role  of  the  “journey”  and  “distance”  in  “The  Third  and  Final  

Continent.”   • Be  able  to  discuss  the  characters,  themes,  and  “situations”  of  all  the  Lahiri  

stories.   • Be  able  to  answer  ALL  of  the  following  questions  about  Plato,  Nietzsche,  and  

Crimes  and  Misdemeanors.   o What  is  wrong  with  the  definition,  “pious  is  what  I’m  doing,  

prosecuting  the  wrongdoer.”   o What  is  wrong  with  the  definition,  “pious  is  that  which  is  loved  by  the  

gods.”   o What  is  wrong  with  the  definition,  “pious  is  that  which  is  loved  by  ALL  

the  gods.”   o What  does  the  Euthyphro  suggest  about  the  relationship  between  

piety,  justice,  and  ethics?   o What  does  the  Euthyphro  suggest  about  the  relationship  between  

god/the  gods  and  morality?  How  does  the  text  present  this  problem?   o Be  able  to  explain,  in  detail,  and  using  the  correct  Greek  terms,  the  

Socratic  method  as  it  is  presented  in  the  Meno  (both  in  the  dialogue   between  Socrates  and  Meno  and  in  the  geometry  lesson).  

o Explain  the  relationship  between  the  positions  on  values  and  truth   represented  by  the  following  characters  in  the  Meno:  Anytas,  Socrates,   Gorgias.  

o Explain  the  “theory  of  the  Forms”  as  it  is  represented  in  the  Phaedo.   o Explain  how  and  why  Socrates  understands  the  relationship  between  

the  philosopher  and  death  in  the  Phaedo.   o What  is  the  relationship  between  knowledge  and  the  senses  in  the  

Phaedo.   o Be  able  to  explain  all  four  of  the  arguments  for  the  immortality  of  the  

soul  presented  in  the  Phaedo.   o What  is  the  “dogmatist  error,”  according  to  Nietzsche?  

o Explain  Nietzsche’s  critique  of  Plato.   o Explain  Nietzsche’s  critique  of  the  Stoics.   o Explain  Nietzsche’s  critique  of  Descartes  (and  the  Cartesian  subject).   o According  to  Nietzsche  what  is  wrong  with  the  idea  of  “immediate  

certainties,”  “absolute  knowledge,”  and  “the  thing  in  itself?”   o Explain  Nietzsche’s  critique  of  Kant’s  Categorical  Imperative.   o Explain,  in  detail,  how  Nietzsche  historicizes  morality,  both  in  his  

understanding  of  the  pre-­‐moral,  moral,  and  extra-­‐moral  periods  of   history,  and  in  his  analysis  of  the  master  and  slave  moralities.  

o Explain  Nietzsche’s  understanding  of  master  and  slave  morality.   o Explain  some  of  the  most  important  ideas  in  Beyond  Good  and  Evil  

regarding  the  revaluation  of  values.   o What  does  Nietzsche  mean  by  his  use  of  the  term  “the  herd?”   o Explain  Nietzsche’s  critique  of  the  role  of  language  and  grammar  in  

the  emergence  of  philosophical  ideas.   o What  is  the  relationship  between  metaphysical  speculations  and  

moral  values,  according  to  Nietzsche.   o What  does  Nietzsche  mean  when  he  says  that  “the  falseness  of  a  

judgment  is  for  us  not  necessarily  an  objection  to  a  judgment?”   o What  will  make  Nietzsche’s  free  spirits  and  “coming  philosophers”  

different  from  the  thinkers  of  previous  eras?   o Be  able  to  list  and  explain  at  least  five  understandings  of  morality  

articulated  in  Crimes  and  Misdemeanors.   o Be  able  to  explain  my  reading  of  the  film  as  endorsing  Aunt  May’s  

position.  (Explain,  in  detail,  the  two  arguments  I  presented.  Make  sure   you  understand  how  they  support  my  interpretation.)  

o What  is  the  Ubermensch,  according  to  Conard  and  Felder?  Why  is  Bart   Simpson  not  a  good  example  of  this  figure,  but  Carrie  Bradshaw  might   be?  

o Explain,  in  detail,  BGE  282.   o Explain,  in  detail,  BGE  43.   o Explain,  in  detail,  what,  according  to  Nietzsche,  counts  for  being  

“noble”  today.   o Explain  why  Nietzsche  says  that  one  has  not  observed  life  well  if  one  

has  not  seen  the  hand  that,  with  kindness,  kills.   o Be  able  to  explain  the  argument  in  BGE  2.   o What  does  Nietzsche  mean  by  his  distinction  between  the  “real  and  

apparent”  worlds?