reflection

Dear Students    This document provides some examples on how to structure your JOR (Journal of  Reflections) for Assignment 3.  Each of your reflective journal should include elements of  Describe, Disclose and Decide. Table 1 Columns 1 and 2 (subjective and objective reflection)  shows how you can structure your thoughts and develop your reflective journal.  For column  3 (your reflections & language use examples) you then provide your reflections.       For example this could be an entry in Journal of Reflection Week 1:    In Week 1, I am reflecting on “am I creative?”. Creativity is….My group members suggested  that they were creative. But I want to measure my own creativity objectively. I worked for a  supply chain management group in…. My job was process focussed in that creativity tended  to be discouraged in my role.  The lack of creativity made the tasks monotonous and I  resigned after 6 months. I want to explore my creativity by….    You don’t always have to use words.  You can use diagrams and other creative and analytic  sources to reflect.  Your total word length for all your journals should be less than 1000 (you  have a 100‐word limit allowance above 1000 under the Business School policy).    In Table 2, Tony and I have shared some themes that you can use to reflect for the various  weeks.  Please keep your reflections simple.     

  Table 1  Reflection Template 

REFLECTION TEMPLATE  

 

  Subjective 

Reflection 

Objective Analysis 

 

Your Reflections &  Language use examples 

Describe  Outline the event, activity, 

learning content. 

Provide details –Title, author, 

audience, context, purpose, 

summarise key points.  

In Week 1, I am reflecting on 

“am I creative?” 

Use third person to state 

main idea or content 

point. 

 

“Creativity is….” 

What?… 

feelings did it evoke in  you as a  learner? 

was the response of others? 

“My group members  suggested that they were  creative” 

was my role in the  situation/learning activity? 

was good/bad about the  experience? 

was I trying to achieve? 

“But I want to measure my  own creativity objectively. I  worked for a supply chain  management group in…” 

   

Disclose  Use first person to 

express your thoughts, 

ideas and feelings. 

 

Use specific examples to fully 

explain views.  

 

Don’t be afraid to identify 

difficulties or challenges to 

your own thinking or work 

practices. 

Use third person to 

discuss different 

features of the learning 

content. 

Use first person when 

identifying difficulties 

or challenges to your 

thinking or practices. 

 

So what?… 

does this tell me/teach 

me/imply/mean about 

me/my class/others. 

is my new understanding of 

the situation? 

was going through my mind 

as I acted? 

broader issues arise from the 

situation? 

experiences link to your 

professional/academic/pers

onal 

development/knowledge? 

The lack of creativity made 

the tasks monotonous and 

I resigned after 6 months. 

 

Decide  Use first person to outline 

how your thinking and learning 

has been affected and/or how 

your thinking and learning might 

change because of the learning 

content or activities.  

 

Identify links between your 

learning and your personal 

development or professional 

working context. 

Use third person to 

summarise the key ideas 

 

Now what?... 

do I need to do in order to make  things better/stop being  stuck/improve my  learning/resolve the  situation/feel better/get on  better/etc., etc.? 

 are you going to do as a result  of your experiences? 

       or how will you apply what you     have learned?       additional learning or  development      may be required?  I want to explore my creativity  by…. 

 

Reflection template developed for use in BUSS5221: Adapted from Rolfe et al. (2001),  Kolb (1984), Bourke (2013) & Roberts et al. (2021)      Table 2         BUSS5221 Journal of Reflection  – Scaffolding themes 

Week  Describe  Disclose  Decide 

Week 1   Reflect on whether  you think you are 

creative. 

     

Week 2  Reflect on an 

activity (see note 1  below) that you 

engaged in outside  of BUSS5221 that  you were able to  apply integrated 

critical and creative  thinking.    

     

Week 3  Reflect on an 

instance where you  faced a barrier to  creativity in your 

personal life and/or  in an organisation 

     

(see note 2 below)  that you were part 

of. 

Week 4  Reflect on a creative  place, environment  or technique that 

you have  experienced in your  personal life and/or  in an organisation  that you were part 

of. 

     

Week 5  Reflect on a group  creative session (see 

Module 5)  techniques that you  experienced in your  personal life and/or  in an organisation  that you were part  of.  What factors  helped/impeded 

your group  creativity. 

     

Week 6  Reflect on an 

instance where you  had to evaluate 

creativity (draw on  concepts covered in 

Module 6) or  someone evaluated  your creativity in  your personal life 

and/or in an  organisation that  you were part of.   

     

   

Week 7   Reflect on whether  having a creative 

and critical mindset  is important to you  in your personal life 

and/or in an  organisation that  you were part of.   

     

Week 8  Reflect on 1‐2 pieces  of data (see note 3) 

that you used  recently in your 

personal life and/or  in your organisation  and analyse the data  source, type of data 

and its quality.    Ensure that you  outline how you  would use the 

resulting outcomes  of this analysis. 

     

Week 9  Reflect on 1‐2 pieces  of data that you  used recently in  your personal life  and/or in your  organisation and 

analyse its certainty  and how you would  use the techniques  in Module 9 to  address any  perceived 

uncertainties.  How  you would use the  resulting outcomes  of this analysis? (see 

Note 4) 

     

Week 10  Reflect on 1‐2 pieces  of data that you  used recently in  your personal life 

     

and/or in your  organisation and 

how you would use  the techniques in 

Module 10 to better  understand your  data.  Ensure that 

you outline how you  would use the 

resulting outcomes  of this analysis. 

Week 11  Reflect on 1‐2 pieces  of data that you  used recently in  your personal life  and/or in your  organisation and 

how you would use  the techniques in 

Module 11 to better  understand your  data.  Ensure that 

you outline how you  would use the 

resulting outcomes  of this analysis. 

     

Week 12  Reflect on 1‐2 pieces  of data that you  used recently in  your personal life  and/or in your  organisation and 

how you would use  the techniques in 

Module 12 to better  represent your data.   Ensure that you  outline how you  would use the 

resulting outcomes  of this analysis. 

     

Week 13   Reflect on whether  having a creative,  analytical and 

     

critical mindsets are  important to you in  your personal life 

and/or in an  organisation that  you were part of.   

  Note 1 Activity can be anything that you do (e.g. shopping, taking public transport, going to  cinemas, going to a restaurant, sightseeing etc)    Note 2 Organisation can be in a volunteer organisation, in an office environment, in an  internship, in a summer vacation job, in a casual work opportunity, in a social enterprise   that your friends and you have set up and any other organisational setting.    Note 3 Data source can be anywhere – in newspapers, in advertisements, in the news, social  media (eg. Facebook), commercial websites, data sources (see Assignment 2 for examples)  etc.     Note 4 You can use the results of your analysis say in everyday life, maybe in your studies, to  manage your workload, to reduce your stress, to get a better understanding of a task etc.