res

Korgen, K. O., & Atkinson, M. P. (2019). Sociology in action (1st ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.

Ch

apter 13

Social Psychology, Stress, and Health

iStockphoto/Thinkstock

Learning Objectives

By the end of the chapter you should be able to:

· Define stress and contrast the fight-or-flight response, the tend-and-befriend pattern, the general adaptationsyndrome, and the transaction model of stress

· Explain the connections between stress and health

· Compare problem-focused and emotion-focused coping

· Define emotional social support and tangible, or instrumental social support, and perceived social support

· Explain how personal control, learned helplessness, optimism, unrealistic optimism, and pessimism relate tohealth

· Describe how premature closure, confirmation bias, primacy effect, recency effect, and stereotypes affect thedecisions of health care providers

· Explain how the theory of planned behavior and the health belief model help predict health behavior

Chapter Outline

13.1 Stress

· Theories of Stress

· Coping

13.2 Personal Beliefs and Health

13.3 Decision Making by Health Care Providers

13.4 Encouraging Healthy Behaviors

Chapter Summary

*    *    *

Expand Your Knowledge: HealthPsychology

As a subfield of psychology health psychology looks atbehavioral factors in health. To learn more about healthpsychology see:  http://healthpsychology.org/what-is-health-psychology/ .

Medicine has made enormous strides in treating diseases. In 1900,the leading causes of death in the United States were pneumoniaand influenza, tuberculosis, diarrhea and other intestinal disordersand diseases of the heart (Centers for Disease Control, n.d.). Manyof these causes for death are rare today. In recent years theleading causes of death have been heart disease, cancer, chroniclower respiratory diseases, stroke, and accidents (Centers forDisease Control, 2013). Among the major contributors to thesehealth issues is lifestyle and behavior. As society has brought downrates of diseases that can be treated with medication, surgery, andother medical interventions, health related behavior has become more of a factor. Psychology, as a field that studies humanbehavior, can be helpful in understanding health. Health psychology is a subfield of psychology that studies the behavioralfactors in health. As a close sibling of social psychology, the fields contribute to one another. Some of the findings of the basicresearch in social psychology are applied by health psychologists, and the findings of health psychologists allow for betterunderstanding of these theories and contribute new ideas for social psychologists to consider.

13.1 Stress

iStockphoto/Thinkstock

The assignment of a difficult research paper could be a stressorfor students.

Bodies, thoughts, and behaviors clearly interact in the case of stress. Stress occurs when people perceive the demands upon them to requireadditional resources from them. The events and issues that create stressfor a person are called stressors. Stressors come in a variety of forms.Changes in people's lives can be stressors. Losing a job, moving, or gettinga cancer diagnosis are all stressors. Though we generally think ofnegative events as being stressful, positive events can also create stress inour lives. Starting a new job, getting married, and celebrating a holidaycan all be stressors (Holmes & Rahe, 1967). Stressors also come in theform of daily hassles. Getting stuck in traffic, having a phone that dropsyour calls, and dealing with a broken elevator can all create stress andhave a negative impact on the person (Chamberlain & Zika, 1990;McIntyre, Korn, & Matsuo, 2008).

When we experience stress, our bodies release hormones (Charmandair,Tsigos, & Chrousos, 2005). These hormones are designed to allow thebody to deal with a stressor. The hormones affect the body by increasingblood pressure, respiration, and heart rate and suppressing digestion. This physiological reaction has been called the fight-or-flightresponse (Cannon, 1932). The fight-or-flight response involves a preparation to either fight the stressor or get away from the stressor.When, for example, you are faced with a bear in the woods the body's stress response prepares you to either fight that bear off or runaway. The body needs you to be activated to run and does so by increasing blood pressure, respiration, and heart rate and shutting downthings that do not need to be done right away, like digestion.

Expand Your Knowledge: Fight-or-Flight

A variety of hormones are released and systems areactivated when the fight-or-flight response occurs. Checkout this link for more details on how specific bodysystems respond to stress:  http://science.howstuffworks.com/life/fear2.htm .

Although the fight-or-flight response has received support from a largenumber of studies over decades, there is some debate about itsapplicability to women. Taylor and colleagues (2000) argue that forwomen the stress response is better characterized with a tend-and-befriend pattern. Rather than fighting or fleeing, the tend-and-befriend pattern leads people to focus on protecting and caring forothers, particularly offspring, and to turn to others for help in the faceof stress. This is an adaptive mechanism for women because theyinvest a great deal in and are often primarily responsible for vulnerableoffspring, as discussed in the chapter on gender and culture. Fightingmight put a woman and her offspring at risk and fleeing is difficult when pregnant or carrying a young child. Quieting a child so one isnot noticed and turning to others to help when faced with a stressor can keep a woman and her offspring alive. Tend-and-befriend can bean adaptive stress reaction pattern for women.

Test Yourself

Click on each question below to reveal the answer.

· What is the difference between stress and stressors?

· Of the fight-or-flight response and tend-and-befriend pattern, which better characterizes the stress response of women?

Theories of Stress

The theories of stress and coping described in this section incorporate biological and psychological responses. One of the first researchersto describe the stress process is Hans Selye. Selye's model of the process is called the general adaptation syndrome (Selye, 1951). WhatSelye noticed was that organisms tended to have the same response to challenge no matter what that challenge might be. In other words,whether you are faced with a bear in the woods or a difficult test in class, your body reacts the same way. The first stage of the generaladaptation syndrome is the point at which the body is marshaling its resources. This stage is called the alarm stage. If you imagine thebody like a country getting ready to fight an enemy, this would be the stage where the country amasses the troops and moves them to thebattlefield. If a stressor goes away before a person moves on to the next stage, that person might notice having a great deal of energy, apreparation to fight without a battle to be fought. If you have ever been in a situation where you thought you might be in danger but thenfound out all was well, you may have found yourself jittery or shaky with too much adrenaline. Your reaction illustrates the alarm stage ofthe general adaptation syndrome.

The next stage is called the resistance stage. In this stage, you use your marshaled resources to deal with and adapt to the stressor. Theresistance stage can be short if the stressor is successfully dealt with, or longer if the stressor continues to be present. If we return to theanalogy of the body like a country dealing with an enemy, the resistance stage involves continual battles to defeat the enemy. If the battleis won and the enemy is defeated the country can go back to its peace-time activities, but if the battle continues, then the country is likelyto suffer. Although the body's response in the resistance stage can be helpful for dealing with a stressor, dealing with long-term stressorscan be harmful to the body. Constant stress is related to cardiovascular disease, hypertension, ulcers, and many other negative healthoutcomes (Jackson, Knight, & Rafferty, 2010; Juster, McEwen, & Lupien, 2010).

When a stressor continues for too long eventually the body's resources are depleted and the final stage in the general adaptationsyndrome is reached, the exhaustion stage. The depletion of resources can lead to things like depression or other types of mentalbreakdown. Sometimes the exhaustion stage manifests itself in physical illness or even, in truly extreme circumstances, death (Appels,1999; Kop, 2003). Workers who experience burnout have reached this stage of the general adaptation syndrome. Burnout is related toemotional exhaustion, depersonalization, as well as physical problems (Bernier, 1998; Daniel & Schuller, 2000; Pearlman & Hartman,1982). Recovery from work burnout can take years (Bernier, 1998).

The general adaptation syndrome model that Selye developed assumes that all organisms deal with all stressors in the same way. Othermodels of stress take into account differences in the way people view and handle stressors. Lazarus and Folkman (1984) propose thatstress involves a relationship between the person and the environment, not simply the environment imposing stressors on the person. Inorder for an issue to be stressful, individuals must view the issue as taxing or exceeding their ability to deal with the stressor. Forexample, if you found out you had a presentation next Thursday, that is a potential stressor, but how it affects you depends on how youthink about it. Lazarus and Folkman's stress management technique, known as the transactional model, is based on the interactionbetween people and their environment. The first step according to this model is to appraise the event or issue, called "primary appraisal."If you view your presentation on Thursday as stressful, you must then assess your ability to cope with it, which is "secondary appraisal."If you have a lot of other work between now and Thursday and are unfamiliar with the topic of your presentation, you will view theevent as much more stressful than if you know you have plenty of time and are very familiar with the topic. Even after secondaryappraisal, new information about the event can change your perspective through reappraisal. For example, if you find out that thepresentation you thought had to be an hour was actually 15 minutes, you may find it much less stressful than you had initially thought.As you can see, the same event might be quite stressful to one individual and hardly stressful to another.

Stress can make people more vulnerable to infectious diseases, like colds, and can contribute to more severe or chronic diseases likecardiovascular disease and diabetes as well as mood disorders (Calabrese, Molteni, Racagni, & Riva, 2009; Kendall-Tackett, 2010;Marsland, Bachen, & Cohen, 2012; Pedersen, Bovbjerg, & Zachariae, 2011; Phillips, Der, Shipton, & Benzeval, 2011; Stone, Reed, & Neale,1987). This occurs through bodily reactions, such as a reduced immune system response and increased inflammatory response, andthrough the use of fewer health-promoting and more health-harming behaviors in times of stress (Boardman & Alexander, 2011; Jacksonet al., 2010; Kendall-Tacket, 2010; Miller, Chen, & Cole, 2009). In times of stress, some people's eating habits might tend toward foods thatare high in fat and calories, or they may engage in habits like smoking or drinking in excess. Stress, then, induces a physiological responseand influences peoples' behavior. The body's response to stress makes us more vulnerable and exacerbates factors related to disease.

Test Yourself

Click on each question below to reveal the answer.

· What are the three stages of Selye's general adaptation syndrome?

· Do people always reach the exhaustion stage of the general adaptation syndrome?

· When you are faced with a stressor, what happens, according to the transactional model?

Coping

What a person does to deal with a stressor is called coping. Coping comes in a variety of forms, which have different effects on theindividual. One major differentiation in the types of coping is a focus on dealing directly with the problem or a focus on dealing with theemotions that stressor invokes (Folkman & Lazarus, 1988; Folkman, Lazarus, Dunkel-Schetter, DeLongis, & Gruen, 1986). Problem-focused coping will differ depending on the stressor; examples might include developing a study plan and studying for the test onThursday, sitting down and having a discussion with a significant other who is acting strangely, or going to the doctor for help with apersistent cough. No matter the specific strategy used, problem-focused coping involves confronting a problem head on and coming upwith or implementing a plan to deal with the problem (see Figure 13.1). Emotion-focused coping also contains a variety of specificstrategies. Using emotion-focused coping might involve talking to someone about one's emotions, focusing on emotions brought up by theissue rather than the stressor itself, denying the event occurred or reinterpreting it and one's emotional response to it (Carver, Scheier, &Weintraub, 1989).

Figure 13.1: Problem-focused versus emotion-focusedcoping

Problem-focused coping deals with directly confronting the stressor (in thiscase, practicing for the speech). Emotion-focused coping involves managingemotions (in this case, speaking with a friend about the stressor).

Generally, confronting a problem results in a better outcome than simply managing one's emotions (Ben-Zur, 2009; Penley, Tomaka, &Wiebe, 2002). Often times, both of these strategies are employed when confronted with a problem, which also can be effective (Billings &Moos, 1981). If a parent received a note from a teacher about a child's disruptive behavior, the parent might call the school to set up anappointment to talk with the teacher, a problem-focused coping strategy, and then call up a friend to talk about the frustration the noteevoked, an emotion-focused coping strategy. This combination of strategies is helpful to dealing with all the aspects of stress (Sideridis,2006).

Positive, emotion-focused coping strategies are important for avoiding rumination. Rumination occurs when we focus attention on andcontinue to think about a stressful event (Nolen-Hoeksema, Wisco, & Lyubomirsky, 2008). Rumination has been found to lead todepression, particularly when stress levels are high, as well as bulimia and substance abuse (Nolen-Hoeksema, Stice, Wade, & Bohon,2007; Mezo & Baker, 2012). Emotion-focused coping strategies that allow people to deal with their emotions and get past them result in adecrease in stress. Rumination keeps the stressor in mind and leads to continued high levels of stress (Rood, Roelofs, Bögels, & Arntz,2012; Zoccola & Dickerson, 2012). Emotion-focused coping that allows one to identify and deal with emotions is positive for well-beingand may also be related to more effective problem-focused coping (Baker & Berenbaum, 2007).

Although some coping styles may be more adaptive than others, what is most needed is a match of the type of stressor and the type ofcoping used (Penlye et al., 2002). When a stressor is one that can be controlled, such as dispute with a neighbor, coping that is moreactive and focuses on the problem, like talking with that neighbor, is likely to be helpful. If, however, the stressor is largely uncontrollable,such as violence in the neighborhood, such active coping strategies are maladaptive and unhelpful to the individual (Homberg, 2012).When a stressor cannot be controlled or changed by using problem-solving strategies, then focusing one's efforts on dealing with thenegative emotions the stressor creates is the most adaptive strategy.

In addition to coping strategies, psychological resources can help make stress less problematic. Social support—the relational supportone gets from other people—can be a resource in dealing with stress. Social support received during a time of stress can help theindividual deal with the stressor (Bolger, Zuckerman, & Kessler, 2000; Krause, 2007; Liang, Krause, & Bennett, 2001). For example, talkingwith a friend about how an angry client at work made you unhappy can be helpful in dealing with the emotions created by a stressor.Social support where one expresses or gains assistance in dealing with emotions is called emotional support. Support might also be inthe form of resources, like a ride to the doctor or a bag of groceries; this type of social support is called tangible support (orinstrumental support). Social support can also be described as the perception that one is supported, called perceived support(Antonucci, 2001). Perceived support can act as a buffer when a potentially stressful event occurs (Carpenter, Fowler, Maxwell, &Andersen, 2010; Greenglass, Fiksenbaum, & Burke, 1996; Luszczynska & Cieslak, 2005). Simply knowing that support would be there ifneeded can make a stressor feel less stressful, no matter if the support networks are called upon or not.

Positive relationships are correlated with better health. People who exhibit greater trust in their intimate relationships tend to reportfewer issues with anxiety and depression, and have fewer health problems (Schneider, Konijn, Righetti, & Rusbult, 2011). An associationbetween better health and positive relationships may come through the positive effect of relationships on health practices. For example,adults' weight management is impacted by communication with their partners, and young adults who were more securely attached weremore likely to use safe sex practices, such as using a condom, than those who were not (Dailey, Romo, & Thompson, 2011; Feeney,Peterson, Gallois, & Terry, 2000). Overall, individuals who are securely attached and those who have fewer ambivalent relationshipswithin their social network tend to engage in more positive health practices and have better health (Pietromonaco, Uchino, & Schetter,2013; Uchino et al., 2012).

Test Yourself

Click on each question below to reveal the answer.

· Watching television so you do not have to worry about the car that needs repair is what type of coping?

· Is continuing to think about and focus on a stressful event helpful or harmful?

13.2 Personal Beliefs and Health

People's behavior regarding their health can be partly explained by how they think about their experiences, and how much control theyfeel they have over their health. When a person believes that behaviors can make a difference, they are more likely to engage in suchbehaviors (Armitage, 2003; Infurna, Gerstorf, & Zarit, 2011). Sometimes, after trying to make a change, people learn that they do not havecontrol over what is happening to them. The belief that behavior will not make a difference because it has not made a difference in thepast is called learned helplessness. In the original research on learned helplessness, dogs were placed in a chamber and received a mildelectrical shock through the floor. The shock was unpleasant but not harmful or damaging to the dogs. When the dogs first experiencedthe shock, they tried to get away from it by moving around the enclosure and making noise, but they eventually found that nothing theydid made a difference. The researchers later put the dogs in another chamber where they could easily get away from the shock byjumping over a low barrier to the other side of the cage. Despite the ease of getting away from the shock, the dogs stood where they wereplaced and did not attempt to get away from the shock (see Figure 13.2). The researchers termed this learned helplessness because theinitial experiences of not being able to get away from the shock taught the dogs there was nothing they could do, they learned to behelpless, so when they were placed in another situation where they actually did have some control they failed to realize it and enduredthe unpleasant circumstance (Overmier & Seligman, 1967; Seligman & Maier, 1967). Individuals who have learned to be helpless have apessimistic explanatory style.

Figure 13.2: Seligman's learned helplessness study

Although the dogs in Seligman's study could easily jump a barrier to avoidshocks, they instead stayed in place.

Learned helplessness can negatively affect mental and physical health, and may be a factor in depression (Mikulincer, Glaubman, Ben-Artzi, & Grossman, 1991; Smith, Peck, & Ward, 1990). If people do not feel that their actions have any impact on their environment, theymight give up trying, no longer engaging with others and the world. Battered women who experience learned helplessness are morevulnerable to posttraumatic stress disorder (Bargai, Ben-Shakhar, & Shalev, 2007). Learned helplessness can also impact recovery from anaccident or illness. If an accident victim feels helpless regarding the ability to regain capacities lost in the accident, that person is unlikelyto engage in rehabilitation (Bulman & Wortman, 1977). Often times, the hospital setting itself demands that patients give up some degreeof control if they are to be considered good patients, leading to feelings of helplessness and having exactly the opposite effect on wellnessthan is desired (Solomon, 1982; Taylor, 1979).

Different Settings For SocialPsychology

00:00

00:00

Discoveries of social psychology have implicationsfor our health.

Critical Thinking Questions

· Why do you think the presence of other patients inpost-operative recovery made such an impact onthe recovery process?

· How might this finding be applied to othersituations?

In general, being optimistic about one's health has positive effects on physicalwell-being. Optimists believe they have some control over their health and aremore likely to engage in healthy behaviors (Rasmussen, Scheier, & Greenhouse,2009; Ruthig, Hanson, Pedersen, Weber, & Chipperfield, 2011). If you believe thata good diet will have a positive effect on your health, you are more likely to tryeating a healthy diet than if you believe your genes or the environment areresponsible for your health and longevity. However, it is possible to be toooptimistic. Being very unrealistic about risk, either unrealistic optimism orunrealistic pessimism, can lead to negative health behaviors and therefore, lesspositive health outcomes (Asimakopoulou, Skinner, Spimpolo, Marsh, & Fox,2008; Davidson & Prkachin, 1997; Waters et al., 2011). For example, patientswith hepatitis C with unrealistic optimism delay seeking help and are more likelyto drop out of treatment (Treloar & Hopwood, 2008). These patients may beunrealistic in their expectations about treatment and not expect negative sideeffects to impact them; when they do, the patient may stop treatment.

Test Yourself

Click on the question below to reveal the answer.

· Is optimism good for your health?

13.3 Decision Making by Health Care Providers

Health care professionals are influenced by psychological variables just like patients are. In making diagnoses, physicians get a variety ofinformation about symptoms and the results of tests they might run. One variable that contributes to errors in judgment is prematureclosure (Eva, Link, Lutfey & McKinlay, 2010). Premature closure occurs when a physician makes a diagnosis based on limitedinformation, and additional information is either not sought or the physician does not pay attention to it. At times, the doctor will becorrect in the diagnosis, but making a decision before the full picture emerges can lead to errors.

Without full information, the doctor is more likely engage in confirmation bias, searching for information that confirms a diagnosis(Mendel et al., 2011). Confirmation bias is partly responsible for the results of a famous study by Rosenhan (1973), in which he and hisresearch assistants, all without psychiatric illness, gained admittance to mental hospitals. They claimed to be hearing voices, leading, formany of them, to an early diagnosis of schizophrenia. After being admitted, Rosenhan and the research assistants behaved normally andno longer claimed to hear voices. Despite normal behavior, the pseudo patients' deception was not detected by the staff. When theyresponded honestly to questions about their lives and their background, the information was interpreted as supporting the diagnosis ofschizophrenia. It took days or weeks to have them released, despite their normal behavior.

John Foxx/Stockbyte/Thinkstock

Doctors should take into account all relevant information in orderto make the most accurate diagnoses.

The order in which information is presented also impacts clinicaljudgments of physicians. Both the primacy effect and the recency effectare found in diagnoses. The primacy effect is the tendency forinformation presented first to be remembered, and therefore carry moreweight in judgments (Cunnington, Turnbull, Regher, Marriott, & Norman,1997). If a patient lists symptoms and begins that list by noting stomachpain, then stomach pain will have a greater influence on the doctor'sjudgment than the bloody mucus that is mentioned later. The recencyeffect is the tendency for the information mentioned most recently to bebetter remembered and therefore influence judgments (Chapman, Bergus,& Elstein, 1996). If a patient ends a list of symptoms by describingfatigue, that symptom will have more impact on the doctor's judgmentthan things mentioned in the middle of the list of symptoms. For patients,this means that how they lists symptoms, not just the symptomsthemselves, may influence their diagnosis.

Stereotypes that physicians have about patients may also influence thedecisions they make. Moskowitz and colleagues (Moskowitz, Stone, &Childs, 2012) found that when doctors were primed with an AfricanAmerican face without being consciously aware of the priming, thereby activating an implicit stereotype, physicians reacted more quicklyto diseases that are stereotypically associated with African Americans (Moskowitz et al., 2012). In a doctor's office, such tendencies mightlead a physician to make a diagnosis of a stereotypical disease, even when another diagnosis might fit the symptoms. Even if implicitstereotypes do not influence the diagnosis, the options given for treatment might be affected. Based on the implicit stereotype that Whitepatients are more cooperative, physicians were more likely to suggest treating a (fictitious) White patient with a blood clot removingtreatment (thrombolysis) for coronary artery disease than Black patients (Green et al., 2007). Such stereotypes and other decision-makingproblems can potentially have a devastating effect on a person's life and health.

Test Yourself

Click on each question below to reveal the answer.

· Are quick decisions by health care professionals about the meaning of a patient's symptoms good or bad?

· If a doctor seemed to focus on the last symptom you mentioned in making his or her diagnosis that doctor would bedoing what?

Previous section

Next section

13.4 Encouraging Healthy Behaviors

Barry Austin/moodboard/SuperStock

The theory of planned behavior encompasses theindividual's attitude and perceived behavioralcontrol as well as the attitude of others.

Why do people engage in healthy behaviors? Is there anything we could do toencourage healthy behavior? Two models that help explain healthy behavior are thetheory of planned behavior and the health belief model. Both models help predictwhether an individual will engage in a healthy behavior, and they can assist infocusing health interventions.

As introduced in Chapter 4, the theory of planned behavior predicts behavior througha combination of attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control (Ajzen,1991). The theory can apply to behavior regarding health as well. For example, if youwanted to predict attendance at screenings for cancer or other diseases, you couldinquire about attitudes toward screenings, beliefs about screenings by those insomeone's social network (subjective norms), and whether people felt they couldattend and complete the screening (perceived behavioral control) (Cooke & French,2008). Many health behaviors have been predicted using the pieces of this model,including exercise, breast self-examination, testicular self-examination, smokingcessation, using dental floss, and fruit and vegetable consumption (Kothe, Mullan, &Butow, 2012; Lee, 2011; McClenahan, Shevlin, Adamson, Bennett, & O'Neill, 2007;Norman, Conner, & Bell, 1999; Norman & Cooper, 2011; Rise, Astrom, & Sutton, 1998;Vallance, Lavallee, Culos-Reed, & Trudeau, 2012). While each part of this model isimportant to accurately predicting behavior, the model does better when it is focusedon new or infrequent behaviors, rather than habitual behaviors (Armitage & Connor,2001; Norman & Cooper, 2011).

Expand Your Knowledge: Identifying andSeeking Help for a Stroke

When people experience symptoms of a stroke it maytake some time before they get help. For an example, ofthe factors in the path to getting help, including adiscussion of the health belief model, click  here .

The health beliefmodel predictsbehavior byevaluating people'sbeliefs regarding aspecific health threat, and the behavior needed to deal with that threat.People may differ in how susceptible to a particular outcome theybelieve themselves to be, and how severe the outcome might be. Forexample, imagine Joe was told that he needed to lose weight or hewould be at great risk for diabetes. Joe might believe he is not at allsusceptible to diabetes, and that the effects of diabetes are mild. Individuals differ in terms of what they believe to be the possiblebenefits of changing a behavior to reduce risk, the possible barriers to that behavior, the particular cues they have from the environmentor from their own bodies, and their confidence in their ability to pursue a behavior (Rosenstock, 1966; Rosenstock, Strecher, & Becker,1988). Joe might believe that: losing weight will not really reduce his risk of diabetes; dieting will be expensive, inconvenient, andunpleasant; he feels fine and shouldn't need to diet; and he does not believe he has the ability to diet. Believing he has low risk and littleability to perform the behaviors needed to deal with the threat, it is unlikely Joe would do as his doctor recommended and work onlosing weight. Although it may differ depending on the particular issue, a meta-analysis of studies of the health belief model found thatperceived benefits of changing a behavior and perceived barriers to engaging in that behavior were most predictive of engaging in abehavior (Carpenter, 2010).

Test Yourself

Click on each question below to reveal the answer.

· With the theory of planned behavior, what three things are used to predict behavior?

· What are the most important predictors of behavior for the health belief model?

Conclusion

Many of the most deadly diseases we encounter in modern life have behavioral components, so studying behavior can shed light on howto combat those diseases. Psychological variables can help us to understand how people recognize symptoms and maintain their health,how health care providers make decisions, and how the most positive health behavior can be encouraged.