reflection

Page 4 of 4   

BUSS5221 MARKING RUBRICS ASSIGNMENT 3    SID              Overall Grade         

Criteria/Grade  High Distinction   

Distinction   

Credit   

Pass   

Fail   

Creativity and originality  (20%) 

17‐ 20  The idea and approach of the  journal are very original and 

extremely compelling.  Demonstrates an exceptional  level of Fluency, Originality,  Flexibility, and Elaboration. 

15‐16  The idea and approach of the  journal are quite original and  compelling. Demonstrates an  adequate level of Fluency,  Originality, Flexibility, and 

Elaboration. 

13‐14  The idea and approach of the  journal are somewhat original  and compelling. Demonstrates a  reasonable level of Fluency,  Originality, Flexibility, and 

Elaboration. 

10‐12  The idea and approach of the 

journal are minimally original and  compelling. Demonstrates a  limited level of Fluency,  Originality, Flexibility, and 

Elaboration. 

<10  The idea and approach of the  journal are not original nor 

compelling. Demonstrates little  to no Fluency, Originality,  Flexibility, and Elaboration. 

Critical thinking   (20%) 

17‐ 20  Rich in the content; insightful 

analysis, synthesis, and  evaluation; clear connections  made to real‐life situations and 

previous content.   

15‐16  Substantial content; good  analysis, synthesis, and 

evaluation; good connections  made to real‐life situations and 

previous content.   

13‐14  Reasonable content; reasonable 

analysis, synthesis, and  evaluation; reasonable 

connections made to real‐life  situations and previous content. 

 

10‐12  Information is thin and 

commonplace; attempts of  analysis, synthesis, and  evaluation are limited; 

connections are limited, thoughts  are based on vague generalities. 

<10  Rudimentary and superficial 

content; little analysis, synthesis,  or evaluation; little to no  connections with any other  material or are off‐topic. 

Reflections  (20%) 

17‐ 20  Entries are high quality,  consisting of personal 

reflections that connect real‐ life learning, reading, and 

experiences.   

15‐16  Entries are of good quality, 

consisting of personal reflections  that connect real‐life learning,  reading, and experiences. 

13‐14  Entries are reasonable quality, 

consisting of personal reflections  that connect real‐life learning,  reading, and experiences. 

   

10‐12  Limited entries consisting of 

personal reflections that hardly  connect real‐life learning,  reading, and experiences. 

    

<10  Little to no entries that consist of  personal reflections that connect  real‐life learning, reading, and 

experiences.   

  Organisation 

(20%)  17‐ 20 

The sequence of contents is  extremely well organised, 

logical, and clear. 

15‐16  The sequence of contents is well  organised, logical, and clear. 

13‐14  The sequence of contents is  reasonably organised, logical, 

and clear. 

10‐12  The sequence of contents is 

partially organised, logical, and  clear. 

<10  The sequence of contents is not  organised, logical and clear. 

Surface features  (10%) 

9‐10  An occasional grammatical or 

stylistic error. 

8  Few grammatical or stylistic 

errors. 

7  Obvious grammatical or stylistic 

errors. 

5‐6  Many grammatical or stylistic 

errors make the content difficult  to understand. 

<5  Many grammatical or stylistic  errors make the content hardly 

understandable.  Assignment 

requirements followed  (10%) 

9‐10  Demonstrates exceptional level  of diligence in following all  assignment requirements.  

8  Demonstrates good level of  diligence in following all  assignment requirements. 

7  Demonstrates reasonable level of 

diligence in following all  assignment requirements. 

5‐6  Demonstrates minimal level of 

diligence in following all  assignment requirements. 

<5  Demonstrates little to no  diligence in following all  assignment requirements. 

Penalty for Late  Assignment (5% per day 

or part thereof)