Asig 4 Guia de estudio

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

RECINTO DE GUAYAMA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERIA

CURSO: NURS 1112 – Práctica de Fundamentos

GUIA DE ESTUDIO # 3

Nombre: __________________________ Fecha: __________________

Profesora: Ada Ivelisse Roman Figueroa BSN, MSN

Posibles puntos (25)

VIII- TEMA: SIGNOS VITALES

Objetivos:

T-1 Demostrará conocimientos sobre el tema de signos vitales.

T-2 Desarrolla destrezas clínicas en la medición y evaluación de los signos

vitales.

C1. Definir el concepto signos vitales.

●Temperatura corporal ●Ventilación

●Pirexia ●Inspiración

●Fiebre ●Expiración

●Febril ●Eupnea

●Afebril ●Apnea

●Hipertermia (hiperpirexia o hiperpixia) ●Disnea

●Hipotermia ●Taquipnea

●Hipertermia maligna ●Bradipnea

●Termogénesis ●Hiperventilación

●Termólisis ●Hipoventilación

●Pulso ●Hipoxia

●Bradicardia ●Hipercapnia

●Taquicardia ●Hipocapnia

●Disrritmias

●Presión Arterial

●Presión Sistólica

●Presión Diastólica

●Sístole

●Diástole

●Hipertensión

●Hipotensión

SIGNOS VITALES

1. ¿Qué son los signos vitales?

2. ¿Qué miden los signos vitales?

3. Enumera técnicas utilizadas para medir los signos vitales.

4. Menciona escenarios de salud y cuidado donde se puedan medir signos vitales

5. Explique cuando se deben medir los signos vitales

6. Mencione los factores que afectan los signos vitales.

7. Define el rol de enfermería en la medición y evaluación de signos vitales

Meta 6- Reducir el daño asociado con los sistemas clínicos de alarma

(NPSG 2020)

Meta 7-Reducir el riesgo de infecciones asociadas a la salud

(NPSG 2020)

TEMPERATURA CORPORAL

1. Explica cómo se regula la temperatura corporal.

2. Menciona los valores normales de la temperatura corporal

3. Discute los factores que afectan la temperatura corporal

4. Compara las variaciones de la temperatura corporal.

5. Nombrar los lugares anatómicos para la medición de la temperatura corporal

6. Discutir y demostrar el procedimiento de medición de la temperatura corporal

PULSO

1. Define conceptos relacionados al pulso.

2. Explica los factores que afectan el pulso.

3. Identifica las áreas para localizar el pulso.

4. Discute el procedimiento medición del pulso.

5. Demuestra el procedimiento medición del pulso.

RESPIRACIÓN

1. Define conceptos relacionados a la respiración.

2. Compara los parámetros de la respiración de acuerdo con la etapa de crecimiento y desarrollo.

3. Explica los factores que afectan la respiración.

4. Discute y demuestra el procedimiento medición de la respiración.

PRESIÓN SANGUÍNEA

1. Definir conceptos relacionados a la presión sanguínea.

2. Comparar los parámetros de la presión sanguínea de acuerdo con la etapa de crecimiento y desarrollo.

3. Explicar los factores que afectan la presión sanguínea.

4. Discutir procedimiento medición de la presión sanguínea.

5. Demostrar el procedimiento medición de la presión sanguínea.

Analizar el proceso de enfermería aplicado a un cliente con alteración en los signos vitales utilizando NANDA, NOC y NIC.

Nota: Utilizar libros NANDA, NOC y NIC.

Diseñar Plan de Cuidado con los estudiantes.

Preparado: Comité Curricular Programa de Enfermería, Recinto de

Guayama - 4 de mayo de 2009

Revisado por: Profa. Marisol Torres, RN-MSN

Profa. Madeline Cartagena, RN-MS - Agosto/2014

Revisado: Equipo NURS 1112 - 8/2020

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