Negotiation/Conflict Resolution VIII Project

Shaun Webbs
NegotiationConflictResolutionUnitVIIIChapter14Presentation.pdf

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

NEGOTIATION SEVENTH EDITION

• ROY J. LEWICKI  • DAVID M. SAUNDERS  • BRUCE BARRY

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

14-1

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

Chapter 14

INDIVIDUAL DIFFERENCES I:   GENDER AND NEGOTIATION

14-2

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

INTRODUCTION

• Distinguishing between the terms sex and  gender

• Reviewing the theoretical perspectives on  why one might expect differences

• Examining empirical research evidence  about the underlying psychology of  gender in negotiation

14-3

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

DEFINING SEX AND GENDER

• Sex:  Refers to the biological categories of male and female  “the property or quality by which organisms are  classified as female or male on the basis of their  reproductive organs and functions”

• Gender:  Refers to cultural and psychological markers of the sexes  – the aspects of role or identity that differentiate men  from women in a given culture or society

14-4

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

RESEARCH ON GENDER  DIFFERENCES IN NEGOTIATION

There may be no simple answer to the question of  how gender influences negotiation, but recent  studies are shedding light on differences that do  exist and on why it can be hard to find them in  broad‐brush comparisons of male and female  negotiators.

14-5

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

MALE AND FEMALE NEGOTIATORS:   THEORETICAL PERSPECTIVES

Several important factors affect how women and  men approach negotiations:

• Relational view of others • Embedded view of agency • Beliefs about ability and worth • Control through empowerment • Problem solving through dialogue • Perceptions and stereotypes

14-6

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

MALE AND FEMALE NEGOTIATORS:   THEORETICAL PERSPECTIVES

• Relational view of others  Women: place greater emphasis on interaction 

goals (the interpersonal aspects of the  negotiations)

 Men: are driven more by task‐specific goals

• Embedded view of agency  Women: see negotiation as a behavior that 

occurs within relationships without large  divisions marking when it begins and ends

 Men: tend to demarcate negotiating from other  behaviors that occur and signal the beginning  and end of the negotiations behaviorally. 14-7

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

MALE AND FEMALE NEGOTIATORS:   THEORETICAL PERSPECTIVES

• Beliefs about ability and worth  Women: are more likely to see their worth  determined by what the employer will pay  Men: expect to earn more than women over the  course of their career

• Control through empowerment  Women: are more likely to seek empowerment,  “interaction among all parties in the relationship”  Men: use power to achieve their own goals or to  force the other party to capitulate 

14-8

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

MALE AND FEMALE NEGOTIATORS:   THEORETICAL PERSPECTIVES

• Problem solving through dialogue  Women: seek to engage, listen and contribute   Men: convince the other party their position is the  correct one and support various tactics and ploys that  are used to win points during the discussion

• Perceptions and stereotypes  Negative stereotypes about female bargainers shape  expectations and behaviors  Men have an advantage as a “dominant cultural  stereotype”

14-9

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

EMPIRICAL FINDINGS ON GENDER  DIFFERENCES IN NEGOTIATIONS

• Men and women conceive of negotiations  differently  Relationship versus task orientation  Competition versus collaboration  Is the situation perceived as a negotiation  opportunity?  Outcome expectations

• Men and women communicate differently • Men and women are treated differently

14-10

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

EMPIRICAL FINDINGS ON GENDER  DIFFERENCES IN NEGOTIATIONS

• Men and women are treated differently

14-11

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

EMPIRICAL FINDINGS ON GENDER  DIFFERENCES IN NEGOTIATIONS

• Similar tactics have different effects when used  by men versus women  Exchange tactics:  studies suggest that not only do men  and women receive different outcomes during salary  negotiations but that the same tactic may have  opposite effects on salary negotiation outcomes  Aggressive tactics: male and female candidates were  less likely to be hired when they bargained  aggressively.  Females were 3.5 times less likely to be  hired when aggressive

14-12

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

EMPIRICAL FINDINGS ON GENDER  DIFFERENCES IN NEGOTIATIONS

• Gender stereotypes affect negotiator performance  Stereotypes undermine the performance of female  negotiators  The negative effect of stereotypes about gender  differences can be overcome  The activated stereotype may matter more than the  actual gender of the negotiator

14-13

© 2015 by McGraw‐Hill Education. This is proprietary material solely for authorized instructor use. Not authorized for sale or distribution in any manner.  This document may not be copied, scanned, duplicated, forwarded, distributed, or posted on a website, in whole or part.

OVERCOMING THE DISADVANTAGE OF  GENDER DIFFERENCES

• Motivational interventions  Emphasize the mutual dependence of both  parties in the negotiation relationship

• Cognitive interventions  Focus on things that negotiators have in common  that transcend gender, such as common goals or  identities

• Situational interventions  Alter the social roles that women assume in a  negotiation to reduce the extent to which women  feel constrained to conform to gender role

14-14