Final Project
CO U
5 00
F in
al P
ro je
ct S
el f-
Re fle
ct io
n G
ui de
lin es
a nd
R ub
ric
O ve
rv ie
w
Re fle
ct iv
e th
in ki
ng p
ro vi
de s
co un
se lo
rs in
tr ai
ni ng
w ith
th e
op po
rt un
ity to
p ro
ce ss
a nd
a pp
ly n
ew ly
a cq
ui re
d or
u nd
er st
oo d
kn ow
le dg
e ab
ou t t
he m
se lv
es a
nd
ot he
rs . T
hu s,
s el
f- re
fle ct
io n
an d
ev al
ua tio
n ar
e cr
iti ca
l c om
po ne
nt s
to b
ec om
in g
an e
ff ec
tiv e
pr ac
tit io
ne r.
U nd
er st
an di
ng w
ho y
ou a
re p
er so
na lly
a nd
pr
of es
si on
al ly
w ill
im pa
ct y
ou r
ap pr
oa ch
to tr
ai ni
ng b
y fo
st er
in g
an d
cu lti
va tin
g de
ve lo
pm en
t.
In th
is a
ss es
sm en
t, y
ou w
ill b
e ta
sk ed
w ith
e xp
lo ri
ng w
ho y
ou a
re a
nd r
ef le
ct o
n ho
w th
is k
no w
le dg
e w
ill in
fo rm
y ou
r pr
of es
si on
al o
ri en
ta tio
n as
a c
ou ns
el or
in
tr ai
ni ng
. F ro
m a
h is
to ri
ca l p
er sp
ec tiv
e, u
nd er
st an
di ng
th e
or ig
in s
of c
ou ns
el in
g he
lp s
co un
se lo
rs in
tr ai
ni ng
g ro
un d
w ho
th ey
w ill
b e
as p
ro fe
ss io
na ls
, di
sc ri
m in
at e
th ei
r r ol
e fr
om th
e ro
le s
of o
th er
h el
pi ng
p ro
fe ss
io na
ls , a
nd in
fo rm
th ei
r tr
ai ni
ng to
b ec
om e
a co
un se
lo r.
W ith
th is
fr am
ew or
k es
ta bl
is he
d, y
ou w
ill
be a
bl e
to e
xp la
in h
ow y
ou r
in te
re st
s al
ig n
w ith
th e
ph ilo
so ph
y of
c ou
ns el
in g.
F ur
th er
, e xp
lo ra
tio n
of y
ou r a
re as
o f s
tr en
gt h
an d
gr ow
th , a
s w
el l a
s yo
ur s
el f-
ca re
, w
ill p
ro vi
de th
e fo
un da
tio n
fo r y
ou r i
de nt
ity in
th e
co un
se lin
g pr
of es
si on
a nd
th e
kn ow
le dg
e to
s et
p er
so na
l a nd
p ro
fe ss
io na
l g oa
ls to
fa ci
lit at
e yo
ur c
on tin
ue d
de ve
lo pm
en t.
Th
er e
ar e
tw o
pa rt
s to
th e
fin al
p ro
je ct
: a n
et hi
ca l c
as e
st ud
y an
al ys
is a
nd a
s el
f- re
fle ct
io n.
T he
s el
f- re
fle ct
io n
re pr
es en
ts a
n au
th en
tic d
em on
st ra
tio n
of
co m
pe te
nc y
be ca
us e
re fle
ct iv
e th
in ki
ng p
ro vi
de s
co un
se lo
rs in
tr ai
ni ng
w ith
th e
op po
rt un
ity to
a pp
ly k
no w
le dg
e ab
ou t t
he m
se lv
es a
nd o
th er
s. T
he s
el f-
re fle
ct io
n w
ill b
e su
bm itt
ed in
W e
e k
N in
e .
In th
is a
ss ig
nm en
t, y
ou w
ill d
em on
st ra
te y
ou r m
as te
ry o
f t he
fo llo
w in
g co
ur se
o ut
co m
es :
x
Ex pl
ai n
th e
hi st
or ic
al in
flu en
ce a
nd p
hi lo
so ph
y of
th e
co un
se lin
g pr
of es
si on
a s
it re
la te
s to
s oc
ie ty
x
In te
rp re
t l ic
en su
re a
nd c
re de
nt ia
lin g
re qu
ir em
en ts
a s
th ey
re la
te to
th e
pr of
es si
on al
c ou
ns el
or
x Em
pl oy
a pp
ro pr
ia te
p er
so na
l a nd
p ro
fe ss
io na
l s el
f- ev
al ua
tio n
st ra
te gi
es fo
r p ro
m ot
in g
se lf-
ca re
in th
e co
un se
lo r
ro le
x
D et
er m
in e
et hi
ca l s
ta nd
ar ds
a nd
le ga
l c on
si de
ra tio
ns in
p ro
fe ss
io na
l c ou
ns el
in g
as th
ey r
el at
e to
c lie
nt c
as e
co nc
ep tu
al iz
at io
n
x D
iff er
en tia
te b
et w
ee n
va rio
us p
ro fe
ss io
na l c
ou ns
el in
g or
ga ni
za tio
ns a
nd th
ei r
be ne
fit s
fo r
de ve
lo pi
ng a
p er
so na
l i de
nt ity
a s
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
P ro
m p
t In
th is
a ss
es sm
en t,
y ou
w ill
w ri
te a
s el
f- re
fle ct
iv e
es sa
y ad
dr es
si ng
w ho
y ou
a re
a s
a co
un se
lo r
in tr
ai ni
ng a
nd w
he re
y ou
in te
nd to
g o
pr of
es si
on al
ly .
Sp ec
ifi ca
lly , t
he fo
llo w
in g
cr it
ic al
e le
m e
n ts
m us
t b e
ad dr
es se
d:
I.
In tr
o d
u ct
io n
: I n
th is
s ec
tio n,
y ou
w ill
d es
cr ib
e yo
ur se
lf as
a p
ro fe
ss io
na l c
ou ns
el or
in tr
ai ni
ng a
nd h
ow y
ou fi
t i nt
o th
e ev
ol ut
io n
of t
he c
ou ns
el in
g pr
of es
si on
. A
. Ex
pl ai
n yo
ur p
er so
na l r
at io
n al
e fo
r be
co m
in g
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
. W hy
is th
is a
p ro
fe ss
io na
l f it
fo r y
ou ?
B.
D
es cr
ib e
th e
h is
to ry
o f c
ou ns
el in
g fo
r ho
w it
in flu
en ce
s w
ho y
ou a
re n
ow , a
c ou
ns el
or in
tr ai
ni ng
.
II.
P
h il
o so
p h
y o
f C
o u
n se
li n
g: In
th is
s ec
tio n,
y ou
w ill
b eg
in to
d ev
el op
y ou
r o w
n ph
ilo so
ph y
of c
ou ns
el in
g by
c on
si de
ri ng
y ou
r o w
n pr
of es
si on
al in
te re
st s
an d
et hi
cs .
A .
Ex pl
ai n
ho w
y ou
r i n
te re
st s
al ig
n w
ith th
e fie
ld o
f p ro
fe ss
io na
l c ou
ns el
in g,
a s
op po
se d
to a
no th
er s
oc ia
l s ci
en ce
d is
ci pl
in e.
W hy
a re
y ou
a g
oo d
di sp
os iti
on al
fi t f
or th
e pr
of es
si on
?
B.
Ex pl
ai n
ho w
y ou
r em
er gi
ng p
ro fe
ss io
na l i
de nt
ity e
th ic
al ly
a lig
ns w
ith th
e e
th ic
s of
th e
Am er
ic an
C ou
ns el
in g
A ss
oc ia
tio n.
III .
Fo cu
s A
re a:
In th
is s
ec tio
n, y
ou w
ill d
es cr
ib e
sp ec
ifi c
fa ct
or s
as so
ci at
ed w
ith th
e sp
ec ia
lty a
re a
of c
ou ns
el in
g th
at y
ou ’r
e in
te re
st ed
in p
ra ct
ic in
g w
ith in
. A
. Ex
pl ai
n th
e sp
ec ifi
c re
qu ir
em en
ts fo
r p ro
fe ss
io na
l c ou
ns el
in g
lic en
su re
in th
e st
at e
th at
y ou
in te
nd to
b ec
om e
lic en
se d
in .
B.
D es
cr ib
e th
e sp
ec ifi
c re
qu ire
m en
ts fo
r pr
of es
si on
al c
ou ns
el in
g lic
en su
re in
th e
sp e
ci al
ty a
re a
th at
y ou
in te
nd to
fo cu
s on
. C on
si de
r t he
n ec
es sa
ry
su pe
rv is
io n,
p os
tg ra
du at
e ho
ur s,
a nd
s o
on .
C.
D es
cr ib
e ho
w y
ou r
pr of
es si
on al
a b
ili ti
e s
ar e
al ig
ne d
w ith
y ou
r in
te nd
ed li
ce ns
in g
go al
. D
. D
es cr
ib e
a co
un se
lin g
o rg
an iz
at io
n th
at is
s pe
ci fic
to y
ou r
in te
nd ed
s pe
ci al
ty a
re a.
E.
Ex
pl ai
n th
e p
ro fe
ss io
n al
b en
e fi
ts o
f m em
be rs
hi p
in th
e or
ga ni
za tio
n th
at y
ou h
av e
id en
tif ie
d.
F.
D es
cr ib
e sp
ec ifi
c e
th ic
al c
o d
e fa
ct or
s th
at a
re c
on si
de re
d w
he n
w or
ki ng
in th
e sp
ec ia
lty a
re a
th at
y ou
in te
nd to
b ec
om e
lic en
se d
in .
I V.
Se
lf -E
va lu
at io
n : I
n th
is s
ec tio
n, u
si ng
y ou
r kn
ow le
dg e
of w
ha t i
t m ea
ns to
b e
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
, i de
nt ify
p er
so na
l s tr
en gt
hs a
nd a
re as
fo r
gr ow
th
th at
y ou
w ill
b ri
ng to
th e
pr of
es si
on .
V.
G
o al
s: In
th is
s ec
tio n,
d ev
el op
tw o
SM A
RT g
oa l s
ta te
m en
ts th
at c
ap tu
re th
e ex
pe ct
at io
ns o
f a p
er so
na l a
nd a
p ro
fe ss
io na
l g oa
l t ha
t s ho
ul d
be a
ch ie
ve d
as a
r es
ul t o
f y ou
r le
ar ni
ng .
Su b
m is
si o
n
Fi na
l S ub
m is
si on
: S el f- Re
fle ct io n
In W
e e
k N
in e
, y ou
w ill
s ub
m it
yo ur
s el
f- re
fle ct
io n.
It s
ho ul
d be
a c
om pl
et e,
p ol
is he
d ar
tif ac
t c on
ta in
in g
al l o
f t he
c ri
tic al
e le
m en
ts o
f t he
fi na
l p ro
je ct
. I t s
ho ul
d re
fle ct
th e
in co
rp or
at io
n of
fe ed
ba ck
g ai
ne d
th ro
ug ho
ut th
e co
ur se
. T hi
s su
bm is
si on
w ill
b e
gr ad
ed w
ith th
e Fi
n al
P ro
je ct
S e
lf -R
e fl
ec ti
o n
R u
b ri
c.
Fi n
al P
ro je
ct S
e lf
-R e
fl e
ct io
n R
u b
ri c
G u
id e
li n
es f
o r
Su b
m is
si o
n : Y
ou r s
el f-
re fle
ct io
n sh
ou ld
b e
7 to
1 0
pa ge
s in
le ng
th a
nd s
ho ul
d us
e do
ub le
s pa
ci ng
, o ne
-in ch
m ar
gi ns
, a nd
1 2-
po in
t T im
es N
ew
Ro m
an fo
nt . S
ou rc
es s
ho ul
d be
c ite
d ac
co rd
in g
to A
PA s
ty le
.
C ri
ti ca
l E le
m e
n ts
Ex
e m
p la
ry (
1 0
0 %
) P
ro fi
ci e
n t
(9 0
% )
N e
e d
s Im
p ro
ve m
e n
t (7
0 %
) N
o t
Ev id
e n
t (0
% )
V al
u e
In
tr o
d u
ct io
n :
R at
io n
al e
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
ex pl
an at
io n
m ak
es c
og en
t co
nn ec
tio ns
b et
w ee
n th
e fie
ld
of p
ro fe
ss io
na l c
ou ns
el in
g an
d pe
rs on
al g
oa ls
Ex pl
ai ns
p er
so na
l r at
io na
le fo
r be
co m
in g
a pr
of es
si on
al
co un
se lo
r
Ex pl
ai ns
p er
so na
l r at
io na
le fo
r be
co m
in g
a pr
of es
si on
al
co un
se lo
r, b
ut e
xp la
na tio
n is
cu
rs or
y or
il lo
gi ca
l
D oe
s no
t e xp
la in
p er
so na
l ra
tio na
le fo
r be
co m
in g
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
9. 1
In tr
o d
u ct
io n
: H
is to
ry
M ee
ts “
Pr of
ic ie
nt ”
cr ite
ri a,
a nd
de
sc ri
pt io
n de
m on
st ra
te s
a so
ph is
tic at
ed a
w ar
en es
s of
th e
ev ol
ut io
n of
th e
co un
se lin
g pr
of es
si on
a nd
h ow
th at
in
flu en
ce s
pr ac
tit io
ne rs
D es
cr ib
es th
e hi
st or
y of
co
un se
lin g
fo r
ho w
it in
flu en
ce s
th e
co un
se lo
r in
tr ai
ni ng
D es
cr ib
es th
e hi
st or
y of
co
un se
lin g
fo r
ho w
it in
flu en
ce s
th e
co un
se lo
r in
tr ai
ni ng
, b ut
de
sc ri
pt io
n is
il lo
gi ca
l o r
co nt
ai ns
in ac
cu ra
ci es
D oe
s no
t d es
cr ib
e th
e hi
st or
y of
co
un se
lin g
fo r
ho w
it in
flu en
ce s
th e
co un
se lo
r in
tr ai
ni ng
9 .1
P h
ilo so
p h
y o
f C
o u
n se
lin g:
In te
re st
s M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
ex pl
an at
io n
de m
on st
ra te
s a
nu an
ce d
un de
rs ta
nd in
g of
pr
of es
si on
al o
pp or
tu ni
tie s
an d
ex pe
ct at
io ns
w ith
in s
oc ia
l sc
ie nc
e di
sc ip
lin es
Ex pl
ai ns
h ow
in te
re st
s al
ig n
w ith
th e
fie ld
o f c
ou ns
el in
g, a
s op
po se
d to
a no
th er
s oc
ia l
sc ie
nc e
di sc
ip lin
e
Ex pl
ai ns
h ow
in te
re st
s al
ig n
w ith
th e
fie ld
o f c
ou ns
el in
g, a
s op
po se
d to
a no
th er
s oc
ia l
sc ie
nc e
di sc
ip lin
e, b
ut
ex pl
an at
io n
is c
ur so
ry o
r ill
og ic
al
D oe
s no
t e xp
la in
h ow
in te
re st
s al
ig n
w ith
th e
fie ld
o f
co un
se lin
g, a
s op
po se
d to
an
ot he
r so
ci al
s ci
en ce
d is
ci pl
in e
6. 82
P h
ilo so
p h
y o
f C
o u
n se
lin g:
E th
ic s
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
ex pl
an at
io n
de m
on st
ra te
s a
so ph
is tic
at ed
a w
ar en
es s
of
pe rs
on al
e th
ic al
id en
tit y
an d
ho w
it r
el at
es to
th e
ex pe
ct at
io ns
o f t
he c
ou ns
el in
g pr
of es
si on
Ex pl
ai ns
h ow
e m
er gi
ng
pr of
es si
on al
id en
tit y
et hi
ca lly
al
ig ns
w ith
th e
et hi
cs o
f t he
A
m er
ic an
C ou
ns el
in g
A ss
oc ia
tio n
Ex pl
ai ns
e m
er gi
ng p
ro fe
ss io
na l
id en
tit y,
b ut
e xp
la na
tio n
is
ill og
ic al
o r
co nt
ai ns
in
ac cu
ra ci
es , o
r et
hi cs
a re
m
is al
ig ne
d w
ith th
os e
of th
e A
m er
ic an
C ou
ns el
in g
A ss
oc ia
tio n
D oe
s no
t e xp
la in
h ow
e m
er gi
ng
pr of
es si
on al
id en
tit y
et hi
ca lly
al
ig ns
w ith
th e
et hi
cs o
f t he
A
m er
ic an
C ou
ns el
in g
A ss
oc ia
tio n
9 .1
Fo cu
s A
re a:
S ta
te
M ee
ts “
Pr of
ic ie
nt ”
cr ite
ri a,
a nd
ex
pl an
at io
n de
m on
st ra
te s
a nu
an ce
d un
de rs
ta nd
in g
of
st at
e- sp
ec ifi
c lic
en si
ng
re qu
ir em
en ts
Ex pl
ai ns
th e
sp ec
ifi c
re qu
ir em
en ts
fo r
pr of
es si
on al
co
un se
lin g
lic en
su re
in th
e st
at e
th e
st ud
en t i
nt en
ds to
be
co m
e lic
en se
d in
Ex pl
ai ns
th e
sp ec
ifi c
re qu
ir em
en ts
fo r
pr of
es si
on al
co
un se
lin g
lic en
su re
in th
e st
at e
th e
st ud
en t i
nt en
ds to
be
co m
e lic
en se
d in
, b ut
ex
pl an
at io
n is
in co
m pl
et e
or
co nt
ai ns
in ac
cu ra
ci es
D oe
s no
t e xp
la in
th e
sp ec
ifi c
re qu
ir em
en ts
fo r
pr of
es si
on al
co
un se
lin g
lic en
su re
in th
e st
at e
th e
st ud
en t i
nt en
ds to
be
co m
e lic
en se
d in
6. 82
Fo cu
s A
re a:
S p
e ci
al ty
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
de sc
ri pt
io n
de m
on st
ra te
s a
nu an
ce d
un de
rs ta
nd in
g of
sp
ec ia
lty a
re a-
sp ec
ifi c
lic en
si ng
re
qu ir
em en
ts
D es
cr ib
es th
e sp
ec ifi
c re
qu ir
em en
ts fo
r pr
of es
si on
al
co un
se lin
g lic
en su
re in
th e
sp ec
ia lty
a re
a th
e st
ud en
t in
te nd
s to
fo cu
s on
D es
cr ib
es th
e sp
ec ifi
c re
qu ir
em en
ts fo
r pr
of es
si on
al
co un
se lin
g lic
en su
re in
th e
sp ec
ia lty
a re
a th
e st
ud en
t in
te nd
s to
fo cu
s on
, b ut
de
sc ri
pt io
n is
in co
m pl
et e
or
co nt
ai ns
in ac
cu ra
ci es
D oe
s no
t d es
cr ib
e th
e sp
ec ifi
c re
qu ir
em en
ts fo
r pr
of es
si on
al
co un
se lin
g lic
en su
re in
th e
sp ec
ia lty
a re
a th
e st
ud en
t in
te nd
s to
fo cu
s on
6. 82
Fo cu
s A
re a:
A b
ili ti
e s
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
de sc
ri pt
io n
de m
on st
ra te
s a
so ph
is tic
at ed
s el
f- aw
ar en
es s
of
pr of
es si
on al
a bi
lit ie
s an
d ho
w
th ey
w ill
s up
po rt
in te
nd ed
lic
en si
ng g
oa l
D es
cr ib
es h
ow p
ro fe
ss io
na l
ab ili
tie s
ar e
al ig
ne d
w ith
in
te nd
ed li
ce ns
in g
go al
D es
cr ib
es h
ow p
ro fe
ss io
na l
ab ili
tie s
ar e
al ig
ne d
w ith
in
te nd
ed li
ce ns
in g
go al
, b ut
de
sc ri
pt io
n is
il lo
gi ca
l o r
la ck
s co
ge nt
c on
ne ct
io ns
to th
e lic
en si
ng g
oa l
D oe
s no
t d es
cr ib
e ho
w
pr of
es si
on al
a bi
lit ie
s ar
e al
ig ne
d w
ith in
te nd
ed li
ce ns
in g
go al
6. 82
Fo cu
s A
re a:
O
rg an
iz at
io n
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
de sc
ri pt
io n
de m
on st
ra te
s a
nu an
ce d
un de
rs ta
nd in
g of
th e
or ga
ni za
tio n’
s fo
cu s
D es
cr ib
es a
c ou
ns el
in g
or ga
ni za
tio n
th at
is s
pe ci
fic to
in
te nd
ed s
pe ci
al ty
a re
a
D es
cr ib
es a
c ou
ns el
in g
or ga
ni za
tio n
th at
is s
pe ci
fic to
in
te nd
ed s
pe ci
al ty
a re
a, b
ut
de sc
ri pt
io n
is c
ur so
ry o
r co
nt ai
ns in
ac cu
ra ci
es
D oe
s no
t d es
cr ib
e a
co un
se lin
g or
ga ni
za tio
n th
at is
s pe
ci fic
to
th e
in te
nd ed
s pe
ci al
ty a
re a
9 .1
Fo cu
s A
re a:
P
ro fe
ss io
n al
B e
n e
fi ts
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
ex pl
an at
io n
m ak
es c
og en
t co
nn ec
tio ns
b et
w ee
n or
ga ni
za tio
n m
em be
rs hi
ps a
nd
pr of
es si
on al
b en
ef its
to th
e co
un se
lo r
Ex pl
ai ns
th e
pr of
es si
on al
be
ne fit
s of
m em
be rs
hi p
in th
e or
ga ni
za tio
n id
en tif
ie d
Ex pl
ai ns
th e
pr of
es si
on al
be
ne fit
s of
m em
be rs
hi p
in th
e or
ga ni
za tio
n id
en tif
ie d,
b ut
de
sc ri
pt io
n is
c ur
so ry
o r
co nt
ai ns
in ac
cu ra
ci es
D oe
s no
t e xp
la in
th e
pr of
es si
on al
b en
ef its
o f
m em
be rs
hi p
in th
e or
ga ni
za tio
n id
en tif
ie d
9 .1
Fo cu
s A
re a:
E th
ic al
C
o d
e
M ee
ts “
Pr of
ic ie
nt ”
cr ite
ri a,
a nd
de
sc ri
pt io
n de
m on
st ra
te s
a so
ph is
tic at
ed a
w ar
en es
s of
et
hi ca
l c on
si de
ra tio
ns s
pe ci
fic
to th
e sp
ec ia
lty li
ce ns
ur e
ar ea
D es
cr ib
es s
pe ci
fic e
th ic
al c
od e
fa ct
or s
th at
a re
c on
si de
re d
w he
n w
or ki
ng in
th e
sp ec
ia lty
ar
ea th
e st
ud en
t i nt
en ds
to
be co
m e
lic en
se d
in
D es
cr ib
es s
pe ci
fic e
th ic
al c
od e
fa ct
or s
th at
a re
c on
si de
re d
w he
n w
or ki
ng in
th e
sp ec
ia lty
ar
ea th
e st
ud en
t i nt
en ds
to
be co
m e
lic en
se d
in , b
ut
de sc
ri pt
io n
is il
lo gi
ca l o
r la
ck s
co ge
nt c
on ne
ct io
ns to
th e
sp ec
ia lty
a re
a
D oe
s no
t d es
cr ib
e sp
ec ifi
c et
hi ca
l c od
e fa
ct or
s th
at a
re
co ns
id er
ed w
he n
w or
ki ng
in
th e
sp ec
ia lty
a re
a th
e st
ud en
t in
te nd
s to
b ec
om e
lic en
se d
in
5. 46
Se lf
-E va
lu at
io n
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
id en
tif ie
d tr
ai ts
d em
on st
ra te
a
so ph
is tic
at ed
a w
ar en
es s
of th
e co
un se
lin g
pr of
es si
on a
nd h
ow
th e
st ud
en t w
ill
Id en
tif ie
s pe
rs on
al s
tr en
gt hs
an
d ar
ea s
fo r
gr ow
th th
at
st ud
en t w
ill b
ri ng
to th
e pr
of es
si on
, u si
ng k
no w
le dg
e of
w
ha t i
t m ea
ns to
b e
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
Id en
tif ie
s pe
rs on
al s
tr en
gt hs
an
d ar
ea s
fo r
gr ow
th th
at
st ud
en t w
ill b
ri ng
to th
e pr
of es
si on
, u si
ng k
no w
le dg
e of
w
ha t i
t m ea
ns to
b e
a pr
of es
si on
al c
ou ns
el or
, b ut
id
en tif
ie d
tr ai
ts la
ck c
og en
t co
nn ec
tio ns
to th
e pr
of es
si on
D oe
s no
t i de
nt ify
p er
so na
l st
re ng
th s
an d
ar ea
s fo
r gr
ow th
th
at s
tu de
nt s
w ill
b ri
ng to
th e
pr of
es si
on
9. 1
G o
al s
M
ee ts
“ Pr
of ic
ie nt
” cr
ite ri
a, a
nd
go al
s ta
te m
en ts
d em
on st
ra te
a
so ph
is tic
at ed
a w
ar en
es s
of
st ud
en t’
s ex
pe ct
at io
ns o
f th
em se
lv es
in th
ei r
pr og
ra m
D ev
el op
s tw
o SM
A RT
g oa
l st
at em
en ts
th at
c ap
tu re
th e
ex pe
ct at
io ns
o f a
p er
so na
l a nd
a
pr of
es si
on al
g oa
l t ha
t s ho
ul d
be a
ch ie
ve d
as a
r es
ul t o
f le
ar ni
ng
D ev
el op
s tw
o SM
A RT
g oa
l st
at em
en ts
th at
c ap
tu re
th e
ex pe
ct at
io ns
o f a
p er
so na
l a nd
a
pr of
es si
on al
g oa
l t ha
t s ho
ul d
be a
ch ie
ve d
as a
r es
ul t o
f le
ar ni
ng , b
ut g
oa l s
ta te
m en
ts
ar e
un re
la te
d to
le ar
ni ng
, un
re al
is tic
, o r
no t
m ea
su ra
bl e
D oe
s no
t d ev
el op
tw o
SM A
RT
go al
s ta
te m
en ts
9.
1
A rt
ic u
la ti
o n
o f
R e
sp o
n se
Su
bm is
si on
is fr
ee o
f e rr
or s
re la
te d
to c
ita tio
ns , g
ra m
m ar
, sp
el lin
g, s
yn ta
x, a
nd
or ga
ni za
tio n
an d
is p
re se
nt ed
in
a p
ro fe
ss io
na l a
nd e
as y
to
re ad
fo rm
at
Su bm
is si
on h
as n
o m
aj or
e rr
or s
re la
te d
to c
ita tio
ns , g
ra m
m ar
, sp
el lin
g, s
yn ta
x, o
r or
ga ni
za tio
n
Su bm
is si
on h
as m
aj or
e rr
or s
re la
te d
to c
ita tio
ns , g
ra m
m ar
, sp
el lin
g, s
yn ta
x, o
r or
ga ni
za tio
n th
at n
eg at
iv el
y im
pa ct
re
ad ab
ili ty
a nd
a rt
ic ul
at io
n of
m
ai n
id ea
s
Su bm
is si
on h
as c
ri tic
al e
rr or
s re
la te
d to
c ita
tio ns
, g ra
m m
ar ,
sp el
lin g,
s yn
ta x,
o r
or ga
ni za
tio n
th at
p re
ve nt
u nd
er st
an di
ng o
f id
ea s
3. 56
To ta
l 1
0 0
%