CP-2 Reforzamiento positivo y negativo
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CP-2 Reforzamiento positivo y negativo
Objetivos Docentes
Esta segunda clase introductoria son considerados materiales de estudio esenciales la presentación de diapositivas narradas por los ponentes y los capítulos de Cooper capítulos 11 y 12.
Las personas que tengan la Tercera edición del libro de CHH, tendrán que estudiar: Del capítulo 11:
• Desde la página 254 hasta la página 271. El apartado que empieza con el título “evaluación de preferencias”, NO hay que leerlo.
• Desde la página 283, a partir de: “usar el reforzamiento de manera efectiva” hasta la página 288.
Del capítulo 12: todo el capítulo.
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Las personas que tengan la Segunda edición del libro de CHH, tendrán que estudiar: Del capítulo 11:
• Desde la página 304 hasta la página 324. El apartado que empieza con el título “evaluación de preferencias”, NO hay que leerlo.
• Desde la página 336, a partir de: “uso eficaz del reforzamiento” hasta la página 341. Del capítulo 12: todo el capítulo.
En esta lección se presentan conceptos cuya comprensión será critica para el seguimiento de lecciones futuras. Se sugiere al alumno que preste especial atención a las habilidades analítico- conductuales y los elementos de conocimientos fundamentales especificados a continuación extraídos de la quinta lista de tareas de la BACB. El test de este módulo hará especial énfasis en dichas habilidades y conocimientos.
Sección 1: Fundamentos
B. Conceptos y procesos
B-4 Definir y proporcionar ejemplos de contingencias de reforzamiento positivo y negativo. B-7 Definir y proporcionar ejemplos de contingencias automáticas y mediadas socialmente. B-8 Definir y proporcionar ejemplos de reforzadores incondicionados, condicionados y
generalizados.
G. Procedimientos de cambio de conducta
G-1 Uso de procedimientos de reforzamiento positivo y negativo para fortalecer la conducta G-3 Establecer y usar reforzadores condicionados.
• Les sugiero la siguiente organización para esta semana:
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